CLASE TEÓRICA 5: MODELOS DEL USO DE LAS TICs EN EL AULA DE EDUCACIÓN.

En la pasada clase del día 19 de octubre del 2012, vimos en clase con la profesora Alicia los modelos del uso de las TICs en las aulas de Educación Infantil.

Hay 4 tipos de modelos son los siguientes:

1. Exposición de contenidos apoyados en recursos TIC, es el modelo más habitual, el cual hace referencia a que los profesores han cambiando la pizarra tradicional por los power point.

Ventajas ---> Ahorran tiempo. Esta todo más ordenado y limpio.

Desventajas ---> No supone un cambio metodológico, esto quiere decir, que no hay interactividad.

                         No promueve en el alumno el uso de las TICs.

     2. Iniciación al uso de la TICs. Es un entrenamiento en el uso de las nuevas tecnologías que han sido repetitivas.

Ventajas ---> Adquieren compentencias en el uso de las herramientas empleadas.

Desventajas ---> Si se enseña la repetición y el entrenamiento como una forma de trabajo no llegamos al aprendizaje significativo.

3. Aprendizaje por medio de programas educativos. No tienes por qué aprender cómo se utiliza un programa, a los niños no hay que ponerlos a entrenar cómo manejar un programa. Hay ejercicios ya en las redes que son de programas educativos, donde aprenden. Hay programas para escribir, leer.

Ventajas ---> Son programas que propician motivación.

                    Crean interactividad, esto provoca que surja aprendizaje.

                    Se promueve el uso de las TICs.

                    Se aprende aprendizajes sifnificativos.

Desventajas ---> Provocan abuso.

                         Solo se recibe una respuesta como válida.

                         No se promueve la reflexión.

                         No se promueve la creatividad.

                         No se tienen ideas nuevas de las cosas y es fundamental en la sociedad.

4. El aprendizaje por investigación, usando las TICs como recurso. En este modelo por el que los profesores son innovadores, es decir, están de acuerdo. Este modelo no se basa en la memorización. Este es el aprendizaje que se usa la curiosidad como motor, aprender por ti mismo, como ventaja que las tics nos da toda la información que necesitamos, en este modelo se requiere mucha preparación por parte del profesorado.

-          Trabajar por proyectos usando las TICs Modelos:

PRÁCTICA 3: PRESENTACIÓN PREZI

En la pasada clase del día 11 de octubre del 2012, la profesora Alicia nos explicó cómo realizar y poder manejar el programa "prezi", cada alumno ha realizado su presentación prezi personalizado del tema 1. De una manera resumida y organizado os presento prezi de la asignatura TICs, "Las nuevas tecnologías".

Aquí os dejo mi prezi, espero que os guste.

NUEVAS TECNOLOGÍAS on Prezi

CLASE TEÓRICA 4: VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TECNOLOGÍAS EN LAS AULAS

La nueva sociedad de hoy, es la sociedad de la información y el conocimiento, requiere poder aprender para así poder las personas formarse en la día a día de la vida. El aprendizaje de las nuevas tecnologías en las aulas se realiza en una fase temprana del desarrollo educativo, ya que juega un papel fundamental. 

Ventajas: 

-  Creamos background informático con el el uso de la tecnología en el aula.

-  Las tecnologías son motivadoras.

- Desarrolla los pensamientos naturales que tiene el ser humano por hipervínculos, divergente con el uso de la tecnología evitamos la forma de aprender secuenciada, lineal, etc.

- Fomenta la intuitividad y la creatividad.

- Las tecnologías son atractivas para los niños.

- Llama la atención las tecnologías.

- Son motivadoras.

- Provocan aprendizajes. 

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Desventaja: 

 - Falla mucho las nuevas tecnologías.

- Son caras, todas las personas no pueden permitírselo.

- Perdida de la escritura.

- Las personas caen en abuso.

- Perdida de la cultura.

PRÁCTICA 2: POWER POINT

En la pasada clase del día 28 de septiembre del 2012, en clase de TIC la profesora nos enseño como poder subir un power point a nuestros blog. Todos/as pensábamos que era difícil pero después de la explicación de la profesora comprendimos que es una manera fácil de subir.


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clase teórica 3: La sociedad del Conocimiento

En la pasada clase del día 28 de Septiembre del 2012, vimos la sociedad del conocimiento en la cual resume las transformaciones sociales que ha sufrido a lo largo de la sociedad y esto ha provocado que surja la sociedad moderna. La sociedad del conocimiento nos ofrece una visión de futuro en la que podemos ver como la sociedad ha mejora.

El conocimiento tiene un valor en el mercado y podemos comercializar con él. En la actualidad todo el mundo tiene acceso a internet, es decir, las personas que no tienen acceso a internet en estos momentos tienen una desventaja muy grande con respecto a las demás personas que tienen acceso. En la actualidad el 99% de las personas tienen acceso a internet tanto en los ordenadores como en los móviles.

BRECHA DIGITAL, se define como la distancia o diferencias que se establecen entre los grupos que tienen acceso a internet, es decir, personas que mantienen un contacto por internet. La brecha digital lo único que produce es la brecha social. La tecnología digital y el acceso a internet puede suponer una revolución social para las clases marginales dejaran de serlo. Las personas de clase alta tienen una brecha alta. También se puede conocer el término de Brecha digital para hacer referencia a las diferencias que se establecen en los grupos para utilizar las TIC de forma eficaz, esto es debido a los distintos niveles que se encuentran en la alfabetización.

INCLUSIÓN DIGITAL, significa hacer políticas que nos lleven a lo contrario y favorecer la socialización. La inclusión digital nos lleva al acceso a las tecnologías de la información y de la comunicación para la sociedad. Es también la rutina diaria para poder maximizar el tiempo y sus posibilidades.

¿Para que suceda la inclusión digital?

Sirve para precisar los tres instrumentos básicos, que son, el computador, acceso a la red, y el dominio de esas herramientas, para tener un acceso de las tecnologías. No basta que las personas para tener una inclusión digital tenga un computador que tenga acceso a internet. En el mundo hay 7.000 millones de personas y unos 2.000 tienen acceso a internet. En torno a la velocidad de crecimiento del país hacia las nuevas tecnologías el que más crece es la India y después Brasil y Japón.

ALFABETIZACIÓN, es también conocida como el Alfabetismo digital, este concepto significa que podemos localizar o entender la información empleando la tecnología digital, mediante ella podemos trabajar la alta tecnología que existe en la actualidad. Los seres humanos alfabetizados pueden trabajar y comunicarse con aquellos que poseen los mismos conocimientos.

La alfabetización se centra en los vínculos como el aprendizaje, como evaluar y trasmitir la información empleando las tecnologías digitales y no con las habilidades de un computador simple.

La alfabetización digital la tenemos que conseguir todos los maestros/as para poder conseguir la inclusión digital y poder llegar a evitar la brecha digital, la tarea de los maestros es centrarnos de la alfabetización.

BACKGROUND INFORMÁTICO, las personas tienen una base que a la hora de enfrentarme a un programa con nuevas utilidades, las personas saben cómo utilizarlo pero no están preparadas, por ello lo hacen de una manera intuitiva.  Existen personas que no han llegado a utilizar un móvil, teléfono, etc. Por lo tanto están en desventaja. Los niños que no tienen tecnología en casa en la actualidad suelen estar en la brecha digital, por ello se debe aplicar el Brakground informático.

Background informático tener una base que a la hora de enfrentarme a un programa con utilidades nuevas, sé cómo hacerlo porque estoy entrenada, puedo hacerlo de manera intuitiva sin necesidad de utilizar las instrucciones. Las personas          que no han utilizado los móviles nunca están en desventaja. Los niños que no tienen tecnología en casa, etc. Son más vulnerables en caer en la brecha digital, por eso hay que evitarlo. En el currículo de educación infantil dice que las maestras de infantil tienen la obligación de trabajar la competencia digital.

 Clase teórica 2: etapas de la sociedad y los cambios tecnológicos

En la pasada clase del día 21 de septiembre del 2012, la profesora nos comentó que las nuevas tecnologías en el trascurso de los años han cambiado y han provocado cambios en la sociedad.

Hay tres momentos en la sociedad que son los más destacados.

Hay que destacar como primera etapa el FORDISMO que abarca desde 1910 hasta 1960. Esta etapa recibe el nombre por el dueño de la empresa de coches Ford. Su característica principal los productos tecnológicos tienen que llegar a todo  el mundo y provoca que aparecen grandes empresas y que los trabajadores se especializa en su trabajo. Los trabajadores trabajan en proletariado, se vende los productos más baratos para poder vender más y poder llegar a obtener más beneficios y esto conlleva a que los  trabajadores estén especializados.

POSTFORDISMO O TOYOTISMO que abarca de 1970 hasta 1990, el nombre  viene de la marca de coches Toyota, marca japonesa. Los japoneses como producir coches de gamas para así poder tener más opciones de vender, no como Ford que crea un coche para todo el mundo Toyota innova y crea coches de distintas gamas. El toyotismo se caracteriza por la creación del multiproducto,  por lo que quiere distinguir. En esta época aparece la obsolescencia programada, quieren productos especiales y aparece la investigación en la industria cuenta que si van mejorando los productos ello provoca una trampa para la sociedad consumista. En esta época  multicomprador. En el toyotismo aparecen trabajadores polivalentes (no se especializan en una sola cosa, tienen diferentes funciones y crean diferentes productos y gamas) y roles dentro de las empresas.

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DEL CONOCIMIENTO abarca de 1990 hasta la actualidad, se empieza a democratizar y esto crea procesos, que antes solo podía hacer el ser humano y esto lo llamamos la sociedad de consumo, se llama la sociedad de la red y de la información. Hay autores que afirman que la sociedad ha evolucionado. La primera característica es en la que se valora el conocimiento y la información, más conocimiento da más valor social. Se valora las ideas nuevas, no como antes que se valoraba la capacidad de trabajo. Segunda consecuencia es la investigación y las ideas se convierten en el valor y aparecen las asesorías que son empresas que venden información.